Kauffrau / Kaufmann EFZ mit Berufsmaturität ab Lehrbeginn 2026

Die Mathematikprüfung umfasst einen schriftlichen Teil und dauert 90 Minuten. Als Hilfsmittel sind Konstruktionswerkzeuge (Zirkel, Geometrie-Dreieck, Massstab) und von der kantonalen Bildungsdirektion zugelassene Taschenrechner erlaubt.

Die Deutschprüfung umfasst zwei Teile.

• Teil 1, Dauer 45 Minuten: Hier werden die Sprachbetrachtung und das Textverständnis getestet. Hilfsmittel sind nicht erlaubt.
• Teil 2, Dauer 90 Minuten: Hier gilt es, einen Text zu verfassen. Als Hilfsmittel zugelassen ist ein Rechtschreibe-Wörterbuch (z.B. Duden Rechtschreibung oder Schweizer Schülerduden).

Bei der Zentralen Aufnahmeprüfung (ZAP) wird die Vorleistungsnote mitgezählt, wenn die Kandidatinnen und Kandidaten zum Zeitpunkt der Anmeldung eine der folgenden Bedingungen erfüllen:

• Besuch einer öffentlichen Sekundarschule A im Kanton Zürich, die keine Anforderungsstufen führt
• Besuch einer öffentlichen Sekundarschule A im Kanton Zürich, die Anforderungsstufen führt. Hier müssen alle angebotenen Fächer in der höchsten Anforderungsstufe durchlaufen werden.

In allen anderen Fällen zählt für die ZAP lediglich die Prüfungsnote.

Bei Kandidatinnen und Kandidaten aus der dritten Klasse der Sekundarstufe wird die Vorleistungsnote zu je einem Fünftel aus den Noten der Fächer Deutsch, Mathematik (Arithmetik und Algebra), Französisch, Englisch sowie Natur und Technik berechnet. Die Vorleistungsnote wird nicht gerundet. Massgebend für ihre Berechnung ist das letzte reguläre Zeugnis des Semesters, das der ZAP vorangeht.

Wird die Vorleistungsnote mitgezählt, entspricht die Gesamtnote der ZAP dem Durchschnitt der Prüfungsnote und der Vorleistungsnote. Ansonsten fällt nur die Prüfungsnote ins Gewicht. Sie setzt sich zu je einem Viertel aus den beiden Deutschprüfungen und zur Hälfte aus der Mathematikprüfung zusammen. Die Gesamtnote wird auf zwei Dezimalstellen gerundet.

Die Bestehensnorm definiert die Gesamtnote, die mindestens erreicht werden muss, um die ZAP erfolgreich absolviert zu haben. In die Berufsmaturitätsschule aufgenommen wird, wer eine Gesamtnote von 4.5 erreicht. Diejenigen, deren Vorleistungsnote nicht mitgezählt wird, können in die Berufsmaturitätsschule eintreten, wenn sie eine Prüfungsnote von mindestens 4.25 erzielt haben.

Grundsätzlich steht den Kandidatinnen und Kandidaten das Recht zu, in die Arbeiten Einblick zu nehmen und über die Bewertungsvorschriften Auskunft zu verlangen. Die Einsicht in die Arbeiten der Aufnahmeprüfung BM 1 findet statt am:

Mittwoch, 25. März 2026, 16.00 – 17.00 Uhr

Möchten Sie von dieser Möglichkeit Gebrauch machen? Dann melden Sie sich bitte bis Dienstag, 24. März 2026, 23.00 Uhr, per Mail an und nennen Sie die Fachprüfungen, die Sie einsehen möchten.

Ohne Ankündigung Ihres Besuches können die Arbeiten nicht bereitgelegt und deshalb nicht eingesehen werden.

Wer die ZAP bestanden hat, kann im anschliessenden Schuljahr in die Berufsmaturitätsschule eintreten oder ein Schuljahr danach. Die Berufsmaturität kennt keine Probezeit.

• Mathematik-Musterprüfungen mit Lösungen
• Deutsch-Musterprüfungen mit Lösungen
• Merkblatt zu den neuen Regeln für die Aufnahme in eine Maturitätsschule
• Zentrale Aufnahmeprüfung – Berufsmaturität während der Lehre (BM 1)
• Berechnung der Gesamtnote der Zentralen Aufnahmeprüfung in eine Fachmittelschule oder
  in eine Berufsmaturitätsschule
• Prüfung, Ablauf, Hilfsmittel
• www.zh.ch/zap

Sowohl Lehrpersonen als auch Lernende sind physisch gemeinsam, d.h. zeitgleich (synchron) anwesend. Präsenzlektionen werden ausschliesslich synchron mit der ganzen Klasse durchgeführt und unmittelbar von einer oder mehreren Lehrpersonen geleitet.

Präsenzlektionen ermöglichen insbesondere den unmittelbaren Kontakt und Austausch zwischen Lehrpersonen und Lernenden, die Erörterung von komplexen Problem- und Fragestellungen und die Klärung von grundlegenden Fragen im Plenum.

Die Lehrpersonen unterrichten ihre Lernenden über Moodle zu der im Stundenplan vorgegebenen Zeit. Auch für die Digital-Lektionen stellt die BFSU den Lernenden und ihren Fachlehrpersonen einen Schulraum zur Verfügung. Die Lehrpersonen sind zu den vorgegebenen Digital-Lektionen im Schulraum präsent; die Lernenden entscheiden selbst, ob sie dem Unterricht ebenfalls im Schulraum oder über Moodle an einem von ihnen bestimmten Ort folgen möchten.

Die Fachlehrpersonen organisieren den Unterricht derart, dass sich Präsenz- und SOL-Lektionen optimal ergänzen. Sie erteilen den Lernenden für die entsprechenden SOL-Lektionen klare Aufträge, die jeweils auf die Präsenzlektionen abgestimmt sind. Die Lehrpersonen stehen den Lernenden im Umfang ihrer SOL-Fachlektionen zu klar im Stundenplan vorgegebenen Zeitpunkten coachend und unterstützend zur Seite. Lehrpersonen und Lernenden steht ein Schulraum zur Verfügung. Die Lernenden arbeiten während den SOL-Lektionen (zeitabhängig) auf dem Schulareal (ortsabhängig).

Der Lernprozess wird von den Lernenden selbst initiiert und findet ohne jegliche Begleitung von Lehrpersonen statt.

Das höchste Mass an Selbststeuerung und die Möglichkeit der Lernenden, sich konsequent an den eigenen Bedürfnissen bezüglich Zielsetzung und Themenwahl, Methoden und Techniken sowie der Arbeitsorganisation in ihrem Lernprozess zu orientieren, sind die Stärken dieses Lernsettings.

Der dreijährige Unterricht an der Berufsschule ist gemäss dem kantonalen Bildungsplan auf die Inhalte der Handlungskompetenzbereiche (HKB) A bis E ausgerichtet.

• HKB A Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen (Lernende der Berufsmaturitätsschule sind hier dispensiert)
• HKB B Interagieren in einem vernetzten Arbeitsumfeld
• HKB C Koordinieren von unternehmerischen Arbeitsprozessen
• HKB D Gestalten von Kunden- oder Lieferantenbeziehungen
• HKB E Einsetzen von Technologien der digitalen Arbeitswelt

Lernende der Berufsmaturitätsschule müssen in den Handlungskompetenzbereichen keine Erfahrungsnoten generieren.

Die Lernenden arbeiten und handeln in den Modulen nach der HIP-Methode kollaborativ, interdisziplinär und selbstverantwortlich. Jedem HIP-Modul liegt eine Situation zugrunde, die die Berufspraxis nachbildet.

Wer vor dem letzten Jahr der beruflichen Grundausbildung aus dem Berufsmaturitätsunterricht in den EFZ-Unterricht übertritt, absolviert den gesamten EFZ-Qualifikationsbereich «Berufskenntnisse und Allgemeinbildung».rnrnErfolgt der Übertritt später, wird bei der schulischen EFZ-Abschlussprüfung «Berufskenntnisse und Allgemeinbildung» die Vertiefungsarbeit im Handlungskompetenzbereich A «Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen» durch eine interdisziplinäre Projektarbeitersetzt. Fehlt diese Projektarbeit, ist eine Vertiefungsarbeit gemäss Bildungsverordnung zu verfassen.rnrnWird die lehrbegleitende Berufsmaturitätsschule vorzeitig beendet, so gilt gemäss der Bildungsverordnung als Note für den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der Noten der Semesterzeugnisse, die bis zum Austritt erzielt worden sind (Art 24, Abs 7 und Art 19, Abs 2 BiVo). Liegt nur eine summarische Semesterzeugnisnote vor, so gilt diese als Note für den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung.

Gemäss der eidgenössischen Bildungsverordnung (BiVo) 2023 wird im Qualifikationsverfahren (QV) zur Kauffrau oder zum Kaufmann EFZ festgestellt, ob die Lernenden die Handlungskompetenzen erworben haben, die für eine erfolgreiche Berufstätigkeit erforderlich sind. Das QV umfasst folgende Qualifikationsbereiche:

• Betrieb, Berufsfachschule, Überbetriebliche Kurse: Erfahrungsnoten, Gewichtung 40 Prozent
• Berufsfachschule: Abschlussprüfung «Berufskenntnisse und Allgemeinbildung», Gewichtung 30 Prozent
• Betrieb: Abschlussprüfung «Praktische Arbeit», Gewichtung 30 Prozent

Als Fallnote gelten die beiden Abschlussprüfungen «Praktische Arbeit» (Betrieb) und «Berufskenntnisse und Allgemeinbildung» (Berufsfachschule).

Die Erfahrungsnoten der beiden Lernorte Betrieb und Überbetriebliche Kurse (ÜK) werden in einem separaten Qualifikationsbereich erfasst bzw. ausgewiesen. Schulische Erfahrungsnoten werden keine übernommen. Es gilt folgende Gewichtung:

• Betrieb: 50 Prozent
• Überbetriebliche Kurse: 50 Prozent

Lernende auf dem Weg zur Kauffrau oder zum Kaufmann EFZ mit Berufsmaturität sind von der schulischen Abschlussprüfung im Handlungskompetenzbereich A «Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen» befreit. Prüfungen müssen in den HBK B bis und mit E abgelegt werden. Die Note für den Qualifikationsbereich «Berufskenntnisse und Allgemeinbildung» setzt sich bei einer Befreiung vom HKB A aus den gleichgewichteten Noten der HKB B bis und mit E zusammen.

Die schriftlichen EFZ-Abschlussprüfungen werden als Open-Book-Prüfung mit geschützter Prüfungsumgebung durchgeführt (vgl. Hilfsmittelliste), das heisst, die Nutzung des Internets ist gestattet, aber keine Kommunikation.

Die Abschlussprüfungen in den Grundlagen- und Schwerpunktfächern:

• Deutsch: schriftlich und mündlich
• Englisch: schriftlich und mündlich*
• Französisch: schriftlich und mündlich*
• Mathematik: schriftlich
• Finanz- und Rechnungswesen: schriftlich
• Wirtschaft und Recht: schriftlich

In den Fächern mit Abschlussprüfungen ergibt sich die Note je zur Hälfte aus der Prüfungsnote und der Erfahrungsnote.

In den Ergänzungsfächern «Technik und Umwelt» sowie «Geschichte und Politik» gelten die Erfahrungsnoten. Hier wird keine Abschlussprüfung verlangt.

* Die Abschlussprüfung in den Fremdsprachen Englisch und Französisch kann durch ein vom SBFI anerkanntes Fremdsprachendiplom ersetzt werden. Die Erfahrungsnoten sind in jedem Fall beizubringen.

Gemäss Wegleitung zur Nullserie 1.1 Stand Januar 2025 (Änderungen vorbehalten)

Schriftliche Prüfung (Open Book)

• Kandidierende Person ist verantwortlich für ein funktionsfähiges Gerät mit kompatiblen Kopfhörer. Das Gerät muss einen WLAN-Zugang für den Zugriff auf die digitale Prüfungsumgebung ermöglichen.
• Der Akku des persönlichen Geräts muss geladen sein und ein passendes Ladegerät mitgenommen werden.
• Ausstattung der Geräte mit Browser sowie Programme für Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Anzeigen und Erstellen von PDF-Dateien, Videobearbeitung, Wiedergabe von Audiodateien.
• Erlaubt sind: Internetnutzung, Lehrbücher, eigene Notizen (u.W. à Open-Book), Taschenrechner, KI-Applikationen, Notizblätter
• Nicht erlaubt sind: Mobile/Smartphone, Smartwatches, Smartglasses, private externe Datenträger (UBS-Stick, externe HD usw.), Zugriff auf gemeinsame Netzlaufwerke, Kommunikation (weder mündlich noch schriftlich, Vervielfältigung der Prüfung, Aufzeichnen der Prüfungsunterlagen oder sonstige Nutzung von Aufzeichnungsmöglichkeiten (Kamera, Ton)

Mündliche Prüfungen

• Es sind keine Hilfsmittel zugelassen. Während der Vorbereitungszeit darf die kandidierende Person sich jedoch Notizen machen und diese an der Prüfung als Gedankenstütze nutzen.

Massgeblich sind die Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung zur Verordnung über die berufliche Grundbildung des SBFI vom 16. August 2021 und zum Bildungsplan vom 16. August 2021

Weiterführende Informationen: www.bikas.ch

Für die Berufsmaturitätsprüfungen gilt folgende Hilfsmittelliste